VIỆN TÂM LÝ HỌC TÍCH CỰC & PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC

https://www.ipped.vn

GS.TS NGUYỄN CÔNG KHANH – VIỆN TRƯỠNG VIỆN IPPED

Viện trưởng – Viện Tâm lý học Tích cực và Phát triển Giáo dục (IPPED)Chủ tịch Hội đồng Khoa học – Viện Tâm lý học Lâm sàngPhó Viện trưởng – Viện Nghiên cứu Ứng dụng DSTT Việt NamGiảng viên cao cấp – Khoa Giáo dục Đặc biệt, Đại học Quốc gia Hà Nội
GS.TS Nguyễn Công Khanh

GS.TS Nguyễn Công Khanh là một trong những chuyên gia hàng đầu về Tâm lý học Lâm sànggiáo dục đặc biệt tại Việt Nam. Với hơn 45 năm kinh nghiệm nghiên cứu, giảng dạy, trị liệu và ứng dụng khoa học tâm lý, ông là người tiên phong trong việc đưa tâm lý học tích cực, giáo dục cá nhân hóa, và liệu pháp trị liệu tích hợp đa lĩnh vực vào thực tiễn học đường và chăm sóc sức khỏe tâm thần.

Giáo sư được ghi nhận là người có ảnh hưởng sâu rộng đến sự hình thành và phát triển các mô hình giáo dục cảm xúc – xã hội (SEL), can thiệp tâm lý học đường, tư vấn trị liệu lâm sàng và phục hồi chức năng tâm thể tại Việt Nam.

Học hàm – học vị – chuyên môn sâu

  • Phó Giáo sư, Tiến sĩ Tâm lý học Lâm sàng (2005)

  • Giáo sư, Tiến sĩ Tâm lý học Lâm sàng (2020)

  • Chuyên gia Tâm lý lâm sàng, Thần kinh học não bộ

  • Chuyên gia thực hành khí công, thiền trị liệu, yoga, dưỡng sinh tâm thể, y học lượng tử, thực dưỡng, chăm sóc sức khỏe toàn diện

Lĩnh vực chuyên sâu và hoạt động nổi bật

GS.TS Nguyễn Công Khanh không chỉ là một nhà nghiên cứu mà còn là chuyên gia tư vấn, đánh giá, chẩn đoán và trị liệu tâm lý chuyên sâu. Ông đã trực tiếp điều trị và hỗ trợ hiệu quả cho nhiều ca tâm bệnh và rối loạn phức tạp, bao gồm:

Tâm bệnh & Tâm thần

  • Trầm cảm, stress, lo âu, ám ảnh, hoảng loạn

  • Tăng động giảm chú ý (ADHD), trí nhớ kém, Alzheimer

  • Tâm thần phân liệt, tự kỷ, thiểu năng trí tuệ, khuyết tật học tập

  • Hội chứng mệt mỏi mãn tính, đau mỏi không rõ nguyên nhân, tâm trí bất ổn

Hỗ trợ phát triển học sinh – trẻ em

  • Trẻ em chán học, thiếu động lực, thiếu tự tin

  • Trẻ gặp khó khăn trong giao tiếp, kỹ năng sống yếu

  • Tư vấn, can thiệp tăng năng lực tự học – thiết lập tư duy thành công

  • Cài đặt lại “mã số thành công”, hỗ trợ phát triển tư duy tích cực và tiềm năng cá nhân

Sáng lập và phát triển Viện Tâm lý học Tích cực và Phát triển Giáo dục – IPPED

Là người sáng lập và hiện đang giữ vai trò Viện trưởng IPPED, GS.TS Nguyễn Công Khanh đã định hình sứ mệnh phát triển của viện theo hướng:

  • Ứng dụng tâm lý học tích cực và khoa học não bộ vào giáo dục và trị liệu

  • Xây dựng chương trình giáo dục cá nhân hóa dựa trên năng lực tâm lý – hành vi

  • Tổ chức đào tạo chuyên gia đánh giá, can thiệp tâm lý học đường chuẩn quốc tế

  • Triển khai hệ thống đo lường năng lực học tập, cảm xúc, tư duy dành cho học sinh Việt Nam

IPPED trở thành một trong những trung tâm học thuật uy tín, kết nối giữa nghiên cứu – đào tạo – ứng dụng thực tiễn trong lĩnh vực phát triển con người toàn diện.


Tư tưởng và triết lý chuyên môn

GS.TS Nguyễn Công Khanh theo đuổi triết lý:

“Giáo dục không chỉ để truyền thụ kiến thức, mà là hành trình khai mở tiềm năng và chữa lành từ bên trong.”

Triết lý đó thể hiện rõ qua các mô hình đào tạo, trị liệu và hỗ trợ mà ông phát triển, luôn lấy con người làm trung tâm, kết hợp giữa khoa học hiện đại với các phương pháp trị liệu truyền thống như:

  • Thiền chánh niệm, trị liệu nghệ thuật, trị liệu tâm thể

  • Giáo dục dưỡng sinh, cài đặt tư duy thành công và phục hồi cảm xúc

Tầm ảnh hưởng học thuật và xã hội

  • Chủ nhiệm nhiều đề tài nghiên cứu cấp Nhà nước và cấp Bộ

  • Tác giả – chủ biên hơn 20 đầu sách chuyên khảo, hàng trăm bài báo khoa học

  • Cố vấn cho các chương trình giáo dục – y tế – phục hồi chức năng tại nhiều tỉnh thành

  • Tham gia hợp tác quốc tế trong lĩnh vực giáo dục đặc biệt, trị liệu cảm xúc, đánh giá tâm lý học đường

Tầm nhìn tương lai

Dưới sự dẫn dắt của ông, IPPED đang mở rộng quy mô:

  • Xây dựng trung tâm thực hành trị liệu tích hợp

  • Triển khai các công cụ đo lường – đánh giá năng lực học tập, cảm xúc và hành vi bản địa hóa cho học sinh Việt Nam

  • Tạo mạng lưới kết nối chuyên gia tâm lý học đường trên toàn quốc

  • Phát triển hệ thống tư vấn giáo dục cá nhân hóa dựa trên dữ liệu tâm lý – thần kinh học não bộ

Tác giả bài viết: Viện IPPED

VIỆN TÂM LÝ HỌC TÍCH CỰC & PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC (IPPED)

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây
Zalo