VIỆN TÂM LÝ HỌC TÍCH CỰC & PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC

https://www.ipped.vn

TÂM LÝ HỌC NHẬN THỨC: GIẢI MÃ CÁCH CHÚNG TA TƯ DUY, GHI NHỚ VÀ XỬ LÝ THÔNG TIN

Nếu ở bài viết trước, chúng ta ví não bộ như một "phần cứng" sinh học phức tạp, thì Tâm lý học Nhận thức (Cognitive Psychology) chính là ngành khoa học nghiên cứu về "phần mềm" – hệ điều hành tinh vi điều khiển mọi hoạt động của phần cứng đó.
TÂM LÝ HỌC NHẬN THỨC: GIẢI MÃ CÁCH CHÚNG TA TƯ DUY, GHI NHỚ VÀ XỬ LÝ THÔNG TIN

Từ khoảnh khắc bạn nhận diện mặt chữ trên màn hình, hiểu ý nghĩa của câu chữ, liên hệ với kiến thức đã có, cho đến việc quyết định đọc tiếp, tất cả đều là sản phẩm của các quá trình nhận thức. Đây là lĩnh vực đi sâu vào "hộp đen" của tâm trí, tìm cách giải mã cách chúng ta tiếp nhận, xử lý, lưu trữ và sử dụng thông tin để định hình hành vi và trải nghiệm của mình.

Sự trỗi dậy của cuộc cách mạng nhận thức

Trong suốt nửa đầu thế kỷ 20, trường phái Tâm lý học Hành vi (Behaviorism) thống trị, cho rằng tâm trí là một "hộp đen" không thể nghiên cứu một cách khoa học. Họ chỉ tập trung vào các kích thích (stimuli) từ môi trường và các phản ứng (responses) có thể quan sát được. Tuy nhiên, giới khoa học dần nhận ra rằng cách tiếp cận này là chưa đủ. Con người không chỉ đơn giản là phản ứng với môi trường; chúng ta suy nghĩ, diễn giải, lập kế hoạch và ghi nhớ.

Cuộc "Cách mạng Nhận thức" (Cognitive Revolution) nổ ra vào giữa thế kỷ 20, song song với sự phát triển của khoa học máy tính. Các nhà khoa học bắt đầu sử dụng mô hình "xử lý thông tin" (Information-Processing Model) để mô tả tâm trí con người. Giống như một chiếc máy tính, tâm trí của chúng ta tiếp nhận thông tin (input), thực hiện các phép toán tinh thần (processing), lưu trữ vào bộ nhớ, và tạo ra một kết quả hành vi (output). Sự thay đổi lăng kính này đã mở ra một kỷ nguyên mới, cho phép chúng ta nghiên cứu các quy trình nội tại một cách có hệ thống.

Các quy trình cốt lõi của hệ thống nhận thức

Tâm lý học Nhận thức là một lĩnh vực rộng lớn, bao gồm nhiều quy trình tinh thần hoạt động đồng thời và tương hỗ lẫn nhau. Chúng ta có thể chia nhỏ chúng thành một số trụ cột chính.

Sự chú ý: Bộ lọc của thực tại

Thế giới xung quanh liên tục dội vào chúng ta hàng ngàn thông tin cảm giác mỗi giây. Chúng ta không thể xử lý tất cả. Sự chú ý (Attention) hoạt động như một bộ lọc, một "ngọn đèn sân khấu" có chủ đích, giúp chúng ta lựa chọn thông tin nào là quan trọng để xử lý sâu hơn và bỏ qua những gì không liên quan. Khả năng tập trung này là một nguồn tài nguyên hữu hạn. Đây là lý do tại sao việc "đa nhiệm" (multitasking) thực chất thường là sự chuyển đổi chú ý nhanh chóng qua lại, làm giảm hiệu suất tổng thể. Các chương trình huấn luyện não bộ chuyên nghiệp thường tập trung vào việc rèn luyện khả năng kiểm soát sự chú ý này.

Tri giác: Diễn giải thế giới

Tri giác (Perception) là quá trình tâm trí tổ chức và diễn giải các thông tin cảm giác thô (như ánh sáng, âm thanh) để tạo ra một trải nghiệm có ý nghĩa về thế giới. Tri giác không phải là một bản sao thụ động của thực tế. Thay vào đó, não bộ của chúng ta tích cực xây dựng thực tại dựa trên những gì nó mong đợi được thấy, dựa trên kinh nghiệm và bối cảnh. Đây là lý do tại sao các ảo ảnh thị giác (optical illusions) có thể "đánh lừa" chúng ta; chúng tiết lộ các quy tắc tắt mà não bộ sử dụng để hiểu thế giới một cách nhanh chóng.

Trí nhớ: Hệ thống lưu trữ và tái tạo

Trí nhớ (Memory) không phải là một cuốn album ảnh tĩnh. Nó là một hệ thống năng động bao gồm nhiều giai đoạn. Thông tin đầu tiên đi vào trí nhớ cảm giác (sensory memory) trong vài giây, sau đó, nếu được chú ý, nó sẽ chuyển đến trí nhớ ngắn hạn (short-term memory) hay còn gọi là trí nhớ làm việc (working memory). Đây là nơi chúng ta chủ động "xoay xở" và xử lý thông tin.

Để thông tin được lưu trữ lâu dài, nó cần phải được mã hóa (encoding) và chuyển vào trí nhớ dài hạn (long-term memory). Quan trọng hơn, quá trình truy xuất (retrieval) không phải là "phát lại" một đoạn video. Mỗi khi chúng ta nhớ lại một ký ức, chúng ta đang tái cấu trúc lại nó, có khả năng làm thay đổi hoặc bóp méo nó một chút. Hiểu cơ chế này là chìa khóa để cải thiện khả năng học tập và ghi nhớ.

Tư duy, ngôn ngữ và giải quyết vấn đề

Các quy trình nhận thức bậc cao bao gồm tư duy (thinking), ngôn ngữ (language), giải quyết vấn đề (problem-solving) và ra quyết định (decision-making). Ngôn ngữ là công cụ chính mà chúng ta dùng để mã hóa và biểu đạt các khái niệm phức tạp. Tư duy cho phép chúng ta thao tác với các biểu tượng và khái niệm nội tại để hiểu thế giới, lập luận và sáng tạo. Khi đối mặt với một thách thức, hệ thống nhận thức của chúng ta sẽ huy động sự chú ý, truy xuất ký ức, và sử dụng các chiến lược tư duy để tìm ra giải pháp.

Ứng dụng thực tiễn của Tâm lý học Nhận thức

Hiểu biết về Tâm lý học Nhận thức có giá trị ứng dụng vô cùng to lớn. Trong lĩnh vực Tâm lý học Giáo dục, các nhà giáo dục thiết kế phương pháp giảng dạy dựa trên cách thức não bộ xử lý và lưu trữ thông tin hiệu quả nhất.

Trong trị liệu, Liệu pháp Nhận thức - Hành vi (Cognitive-Behavioral Therapy - CBT) là một trong những phương pháp điều trị hiệu quả nhất cho chứng lo âu và trầm cảm. CBT hoạt động dựa trên nguyên tắc rằng chính những khuôn mẫu suy nghĩ (nhận thức) sai lệch hoặc tiêu cực của chúng ta là gốc rễ của các vấn đề cảm xúc và hành vi. Bằng cách nhận diện và thay đổi những suy nghĩ này, chúng ta có thể thay đổi cảm xúc và cuộc sống của mình.

Tâm lý học Nhận thức cung cấp cho chúng ta tấm bản đồ chi tiết về các quy trình nội tại đang vận hành đằng sau mọi hành động của con người. Nó chỉ ra rằng chúng ta không chỉ là những sinh vật phản ứng với môi trường, mà còn là những kiến trúc sư tích cực của trải nghiệm của chính mình. Bằng cách hiểu cách chúng ta tư duy, ghi nhớ và xử lý thông tin, chúng ta có được công cụ mạnh mẽ để học hỏi hiệu quả hơn, đưa ra quyết định sáng suốt hơn, và cuối cùng là làm chủ tâm trí của mình.

Tác giả bài viết: Viện IPPED

VIỆN TÂM LÝ HỌC TÍCH CỰC & PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC (IPPED)

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây
Zalo